中职校长: 中职不应成低配版普高

时间：2025-03-10人气：作者：小编

中职校长: 中职不应成低配版普高

“我们学校不少学生在春季高考考出高分，但本科或高职对口专业很少，学生升学受限，好可惜……”3月9日，在广州市纺织服装职业学校举行的职教高考咨询会暨中高本人才培养研讨会上，几位师生向记者反映了当前升学的些许困惑。

记者从校方获悉，在中职“升学与就业并重”的定位转变下，学生们对于升学的诉求十分强烈，但部分专业升学渠道受限。有中职校长表示，职业教育改革需进一步统筹中高职协同发展，在确保教育质量的基础上增强专业对接灵活性，避免“为升学牺牲类型特色”。

有专业学生升学通道受限

本月中旬便要填报春季高考志愿了，眼下，几家欢喜几家愁。

广州市纺织服装职业学校服装设计与工艺专业的职三毕业生何思言告诉记者，三年前，自己出于对服装设计类专业的喜爱，报读了该专业，并在今年“3+证书”考试中考出了381分的高分。这个分数本可被本科院校录取，但由于目前没有本科院校通过春季高考匹配该专业，导致自己可选择的学校十分有限，只能去读高职的专科专业。

该校招生就业指导科李珩老师介绍，服装设计与工艺专业是学校核心专业，今年春季高考中考出了不少高分考生，但问题在于，缺少公办本科对口专业在招生。如今该专业对接的本科院校专业有广东技术师范大学的环境设计专业、韩山师范学院和广东轻工职业技术大学的产品设计专业；此外，今年深圳职业技术大学首次面向中职生开设了数字动画专业。尽管上述专业都招收美术类专业学生，但对服装类专业中职学生来说，想升本，仍要面临“跨专业”的挑战。

“我们希望能有更多公办本科可以开设服装类对口专业，我们有人才可以输送。如果去了其他专业，就意味着放弃了服装师的梦想，对学生的三年也是一种浪费。”李珩认为，服装产业是广州的支柱产业，加深服装产业的底蕴、让支柱产业向更高层次拓展，仍需在本科阶段给人才拓宽升学渠道。

不过，对于该校其他艺术类专业的毕业生来说，今年深圳职业技术大学和广东轻工职业技术大学首次面向中职生招生，给了很多学生鼓舞和信心。动漫游戏与设计专业梁文乐同学透露，这三年中职学习既充实又开心，目前希望能在校测环节冲刺一把，考上梦想的深职大。

中职面临两难选择

今年广东有4万多中职生在春季高考中上本科线，但仅有1825个本科招生名额，说“千军万马过独木桥”不为过。而对于部分传统专业学生来说，升学更是难上加难。

记者采访获悉，现行政策要求中职学校的一个专业仅能对接高职院校的同一专业，且不得以专业方向区分升学路径，导致学生升学通道受限。

广州市纺织服装职业学校副校长段恋介绍，过去中职院校开设专业方向是为适应企业需求，例如服装专业细分方向可针对性培养服装设计、工艺制作等多元化技能人才。然而，随着升学导向加强，教育部门近年严格规定中职专业名称不得附带方向。这一调整使学校将原有方向合并，统一归入“服装设计与工艺”专业，同时缩减生源规模以匹配高职招生计划。

事实上，政策设计的初衷或是为规范专业设置，避免方向过多导致管理混乱，但实际执行中暴露出职教体系的矛盾——

升学与就业的平衡难题。中职教育需兼顾学生升学和就业需求，但当前政策更侧重升学路径的标准化，削弱了校企合作培养专项技能的空间；

高职资源分配不均。热门专业高职招生量大，但如服装等传统专业高职资源有限，加剧中职生升学压力……

如今，“3+证书”考试指挥棒下，中职教育偏重文化课正成为趋势。尽管当前不少中职开设有专门冲刺本科的班级，但仍有中职校长表示，中职学生作为技能型人才苗子，在现有高职录取机制下面临“用短板竞争”的困境，职业教育类型特色正被应试化倾向消解。

“普通高中学生文化基础好，但职教生强在动手能力，这本该是两条赛道。”一中职学校校长坦言，现行“3+证书”考试中，学生普遍卡在文化课短板，“中级技能证书获取率超90%，但中考文化课仅三四百分的学生，很难通过中职阶段突击提升。我们现在按建造百层大楼的标准给每个学生打地基，但多数人终其职业生涯只需‘盖三层小别墅’。是否有必要？”

采访中，这名中职校长提出如上发问。在他看来，这类“超前筑基”将导致资源错配，中职不应成为“低配版普高”，唯有守住类型教育定位，才能真正拓宽人才成长通道。

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